Therapie

In der Schule Am Siel arbeiten derzeit ein Ergotherapeut, drei Ergotherapeutinnen und zwei logopädische Fachkräfte. Die Therapiepläne werden zu Beginn eines Halbjahres erstellt. Die Therapeutinnen und Therapeuten arbeiten entweder unterrichtsbegleitend oder in Einzel- bzw. Gruppentherapien. Hierfür stehen verschiedene Räumlichkeiten zur Verfügung.

Eine Heilmittelverordnung über den Arzt ist nicht erforderlich.

Nina Ammermann

Ergotherapeutin

Jana Rohde

Logopädin

Lars Feus-Stifter

Logopäde

Nina Schoenlau

Ergotherapeutin

Katrin Schlageter

Ergotherapeutin

Tobias Beckhusen

Ergotherapeut

Logopädie

Was ist Logopädie?

Logopädie ist die Fachdisziplin, die Sprach-, Sprech-, Stimm-, Schluck- oder Hörbeeinträchtigung zum Gegenstand hat. Die Logopädie beschäftigt sich mit Prävention, Beratung, Diagnostik, Therapie und Rehabilitation, Lehre und Forschung auf den Gebieten der Stimme, Stimmstörungen und Stimmtherapie, des Sprechens, Sprechstörung und Sprechtherapie, der Sprache, Sprachstörung und Sprachtherapie, des Schluckens, Schluckstörung und Schlucktherapie sowie der Kommunikation und des Hörens.

Mögliche Störungsbilder:

Sprachstörungen

Sprechstörungen
Stimmstörungen
Schluckstörungen
Zungenfehlstellung bei kieferothopädischen Problemen
Hörstörungen
Cochlear Implantat
Mutismus/Autismus
Lippen-Kiefer-Gaumenspalten
Auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung

Verfügt ein Kind über kaum oder keine lautliche Sprache kommen Hilfsmittel zum Einsatz (Talker) , Gebärden oder Unterstütze Kommunikation

Logopädie in der Schule Am Siel:

Die Therapie findet, je nach SchülerIn, in verschiedenen Rahmen statt:

Additiv: SchülerIn geht zur Therapie (Einzeltherapie)
Unterrichtsimmanent: der/die SchülerIn wird im Unterricht begleitet und gefördert
Als Gruppentherapie wahlweise Additiv oder unterrichtsimmanent

Die Therapie unterscheidet sich insofern von der Organisation zur Therapie in einer logopädischen Praxis, jedoch nicht vom Inhalt. Ein Anspruch auf Therapie besteht nicht.

Ergotherapie

Was ist Ergotherapie?

Ergotherapie hilft Kindern und Jugendlichen, wenn sie Bewegungs- oder Verhaltensprobleme haben oder von einer Behinderng betroffen sind. Häufig haben sie Probleme, die Anforderungen und Aufgaben im Alltag, Schule oder in der Familie erfolgreich zu erfüllen. Ziel ist es, die noch nicht ausreichend entwickelten Fähigkeiten zu vermitteln oder wiederzuerlangen. (Definition des Deutschen Verband der Ergotherapeuten e.V.)

Zielsetzung der Ergotherapie

Erlangen der größtmöglicher Selbstständigkeit und Handlungskompetenz
Ausbau der Teilhabe am Alltag
Unterstützung bei der Partizipation am sozialen und häuslichen Umfeld, im Schulalltag sowie im lebenspraktischen Bereich
Steigerung der Lebensqualität
Förderung der kognitiven und Gesamtentwicklung des SchülerInnen

Schwerpunkte und Inhalte

Vermittlung alternativer Kommunikationsmöglichkeiten
Förderung der Konzentration und Ausdauer
Verbesserung der Grafomotorik, Stifthaltung und Malentwicklung
Steigerung der Auge-Hand- und Hand-Hand-Koordintaion
Anpassung der Kraftdosierung und Tonusregulierung
aktive, passive und assistive Mobilisation
Förderung der basalen, auditiven und visuellen Wahrnehmungsverarbeitung
Erweiterung der Körperwahrnehmung und des Körperbildes
Ausbau der Gesamtkörperkoordination und Bilateralkoordination
Verbesserung der Grob- und Feinmotorik
Steigerung der Handlungskompetenz
Training im lebenspraktischen Bereich
Entwicklung und Verbesserung der sozio-emotionalen Fähigkeiten
Hilfsmittelversorgung

Reiten in der Schule Am Siel

In der Schule Am Siel ist das heilpädagogische Reiten und Voltigieren Bestandteil des ganzheitlichen schulischen Förderprogrammes. Die Schülerinnen und Schüler werden durch den Umgang mit dem Pferd körperlich, geistig und emotional angesprochen und in ihrer Entwicklung unterstützt. Ziel ist dabei die individuelle Förderung der Kinder und nicht die reitsportliche Ausbildung.

Mögliche Förderziele sind unter anderem

Förderung der koordinativen Fähigkeiten, des Gleichgewichts, der Beweglichkeit, der Haltung und der Sprung- und Stützkraft.
Wahrnehmungs- und Rhythmusschulung.
Reintegration von Körpererleben und Handeln.
Training einer sensorischen Integration.
Aufbau von Konzentration.
Förderung von Vertrauen.
Erfahrung von Selbstwirksamkeit und Selbstwertgefühl.
Erlernen angemessener Selbsteinschätzung.
Erarbeiten von Frustrationstoleranz.
Abbau von Aggressivität und Umgang mit Aggressionen.
Umgang mit Ängsten.
Förderung kooperativen Verhaltens.

Das Reiten und Voltigieren der Schule Am Siel findet in Kooperation mit der Reitanlage am Bauernweg statt.

Ansprechpartner: Sonja Neff